Poids de la composante personnelle dans le développement professionnel d'enseignants engagés dans des dispositifs de recherche-formation
Cet article cherche à mettre en avant le poids de la composante personnelle (Robert et Rogalski, 2002) dans le développement professionnel d'enseignants engagés dans deux recherches-formations portant sur les pratiques d'évaluation en mathématiques à l'école primaire. Le dével...
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| Formaat: | Boek |
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ADMEE-Canada,
2020-01-01T00:00:00Z.
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