Mercado como prática social na Educação Infantil: problematizações dos usos cotidianos da linguagem matemática por crianças
O artigo trata de uma sequência pedagógica intervencionista desenvolvida com uma turma de Educação Infantil, de uma escola pública do interior do estado do Rio Grande do Sul. Objetiva-se analisar os usos cotidianos da linguagem matemática por crianças, por meio das práticas sociais envoltas...
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Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática,
2021-02-01T00:00:00Z.
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A1234.567 |
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