Práticas curriculares-avaliativas: Inventar cotidianamente considerando os movimentos de influência
O estudo a que se reporta este artigo analisou os movimentos de influência que atravessam as práticas avaliativas-curriculares de professores atuantes nos anos iniciais do Ensino fundamental de uma escola da rede de ensino público do agreste pernambucano brasileiro. Os dados revelam que, as polí...
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| Format: | Book |
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Universidade de Brasília,
2019-07-01T00:00:00Z.
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