Diagnóstico y enfoque ocupacional de los problemas de aprendizaje

• Main Author: Juliana Gutiérrez F. (Author)
• Format: Book
• Published: Colegio Colombiano de Terapia Ocupacional, 1996-06-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 0122-0942; 2590-7816
• Keywords: Public aspects of medicine; RA1-1270; Industrial hygiene. Industrial welfare; HD7260-7780.8
• Source: Ocupación Humana, Vol 6, Iss 3 (1996)

Se ha visto un aumento en la detección de posibles problemas de aprendizaje en nuestro contexto Educativo Social, que nos lleva a cuestionarnos sobre las reales causas e implicaciones que este aumento tiene en nuestro quehacer profesional. Desde este punto de vista, es importante mantener una reflexión permanente respecto a aspectos tales como las exigencias y condiciones del medio social, exigencias del medio escolar y los procesos de maduración y sensoriomotora, cognitivas y emocionales del niño, para que a través del análisis de la interacción de estos elementos podamos esclarecer nuestras líneas de acción, sin apartarnos de la realidad del contexto en el que vivimos y en el cual se desempeña el niño. Se destaca la necesidad de participar activamente en el proceso educativo dejando a un lado nuestra labor de simples observadores y actuantes externos a este proceso.