Grado de inserción del Aprendizaje Dialógico en escuelas peruanas durante los años 2017 y 2018
El presente estudio tuvo como objetivo analizar el grado de inserción del aprendizaje dialógico en siete escuelas de tres regiones del Perú entre los años 2017 y 2018 a estudiantes de 3º a 6º de primaria y de 1º a 5 de secundaria. Estas escuelas fueron seleccionadas a través de un método de mu...
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| Format: | Book |
| Published: |
Academia de Estudios Educativos y Sociales (ACEES),
2020-08-01T00:00:00Z.
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