高階思維教學的革新形貌探析 Innovation Configuration for Higher-Order Thinking Curriculum Implementation - An Exploratory Analysis

• Main Author: 楊思賢 Sze-Yin Yeung (Author)
• Format: Book
• Published: Higher Education Foundation, 2016-03-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.

面對全球一體化與資訊科技迅速發展，不少中外學者都主張改變課程與教學範式，一些更提出要把「高階思維」結合到學校課程與教學中。在香港，提升學生思考能力亦是面向二十一世紀課程改革的重點。本研究將分享一項在香港兩所學校進行的高階思維教學研究結果。研究運用了Hall與Hord的「革新形貌」原理，探索教師如何在課堂中實踐高階思維教學，從而為思考教學的理念與實務，尋求發展的啟示。研究印證了一個具五個維度的高階思維教學理論架構，並展示了高階思維教學的不同革新形貌，包括較理想與較不理想的課堂實施，繼而發掘出「工具式」與「締造式」兩類高階思維課堂。最後，本研究提出了實施高階思維教學的相關建議。 Helping s...