Présence socio-cognitive lors d'une activité collective et à distance synchrone : une étude empirique réalisée auprès de trois groupes d'enseignants en situation de formation
Saved in:
Main Authors: | Sonia Androwkha (Author), Annie Jézégou (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
CRIFPE - Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante,
2019-01-01T00:00:00Z.
|
Subjects: | |
Online Access: | Connect to this object online. |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Approche ingénierique de la formation ouverte et à distance (FOAD) : une étude empirique réalisée auprès de six formations universitaires à distance en contexte de COVID-19
by: Melpomeni Papadopoulou
Published: (2021) -
Que recouvre la fonction d'enseignant référent ? Cartographie d'une activité
by: Matthieu Laville
Published: (2018) -
Controverse et formation : une étude empirique autour d'un format d'entretien professionnel
by: Sandrine Prevel
Published: (2015) -
Influence de l'ordinateur sur l'activité d'enseignement. Le cas d'une situation en Technologie au collège
by: PATRICE LAISNEY, et al.
Published: (2011) -
Peut-on échapper aux biais d'une enquête d'opinion auprès des enseignants ?
by: Françoise Thibault
Published: (2012)