Contradições na articulação dos entes federados para implementação da política nacional de formação de professores
Neste texto, a implementação do Plano Nacional de Formação de Professores - PARFOR é investigada a partir do regime de colaboração entre os entes federados, analisando os processos dialógicos e suas contradições no estado da Bahia. O caminho teórico-metodológico adotado foi o Materialism...
Wedi'i Gadw mewn:
| Prif Awduron: | , |
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| Fformat: | Llyfr |
| Cyhoeddwyd: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,
2017-02-01T00:00:00Z.
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| Pynciau: | |
| Mynediad Ar-lein: | Connect to this object online. |
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| Crynodeb: | Neste texto, a implementação do Plano Nacional de Formação de Professores - PARFOR é investigada a partir do regime de colaboração entre os entes federados, analisando os processos dialógicos e suas contradições no estado da Bahia. O caminho teórico-metodológico adotado foi o Materialismo Histórico Dialético, compreendido como um método que permite a apreensão da realidade em sua totalidade. A pesquisa indicou quatro principais questões, as quais, analisadas sob a perspectiva do contexto capitalista atual, se relevam como contradições na política de formação de professores atual. |
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| Disgrifiad o'r Eitem: | 2446-8606 1982-5587 10.21723/riaee.v12.n1.8999 |