設計思考人生課程的發展與實施: 以技職校院師資生為例 Career Development and Improvements of Preservice Teachers Through Design Your Life Course at Science and Technology Universities

相較於一般綜合型大學的師資生,技職校院師資生面臨了更大的自我認同與生涯發展挑戰。本研究旨在探討設計思考融入生涯發展課程的價值,協助技職校院師資生提升自我認同,進而對於個人生涯發展有更積極的探索。此課程從2020年3月至7月,以三場工作坊的形式進 行,每場工作坊6小時總共18小時。研究對象為16位技職校院的師資生。研究過程中,研究者蒐集「教學研究日誌」、「課堂學習單」、「回家作業單」、「學生作品」與「教學意見回饋訪談大綱」等資料,將蒐集到的資料予以編碼,並採三角校正與持續比較法的分析提升研究效度。結果發現,在設計思考人生課程的歷程中,師資生能以視覺化紀錄與討論的方式,更客觀地看待自己並提升自我覺...

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Autores principales: 王佳琪 Chia-Chi Wang (Autor), 宋世祥 Shih-Hsiang Sung (Autor)
Formato: Libro
Publicado: National Taiwan Normal University, 2022-12-01T00:00:00Z.
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