設計思考人生課程的發展與實施： 以技職校院師資生為例 Career Development and Improvements of Preservice Teachers Through Design Your Life Course at Science and Technology Universities
相較於一般綜合型大學的師資生，技職校院師資生面臨了更大的自我認同與生涯發展挑戰。本研究旨在探討設計思考融入生涯發展課程的價值，協助技職校院師資生提升自我認同，進而對於個人生涯發展有更積極的探索。此課程從2020年3月至7月，以三場工作坊的形式進 行，每場工作坊6小時總共18小時。研究對象為16位技職校院的師資生。研究過程中，研究者蒐集「教學研究日誌」、「課堂學習單」、「回家作業單」、「學生作品」與「教學意見回饋訪談大綱」等資料，將蒐集到的資料予以編碼，並採三角校正與持續比較法的分析提升研究效度。結果發現，在設計思考人生課程的歷程中，師資生能以視覺化紀錄與討論的方式，更客觀地看待自己並提升自我覺...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Libro |
| Publicado: |
National Taiwan Normal University,
2022-12-01T00:00:00Z.
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Connect to this object online. |
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| Copia 1 | Disponible |