高職學生知覺教師心理支持、情境興趣、個人興趣與課業投入間關係之探究 The Relationships among Teacher Psychological Support, Situational Interest, Individual Interest, and the Academic Engagement of Vocational High School Students

• Main Authors: 林啟超 Chi-Chau Lin (Author), 謝智玲 Chih-Ling Hsieh (Author)
• Format: Book
• Published: National Changhua University of Education, 2018-04-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.

本研究旨在探討高職學生的教師心理支持、情境興趣、個人興趣與課業投入之關係，並建構高職學生之課業投入模式。研究樣本來自中部私立高職學校，有 8 所學校、30 個班級，共有 1367 人。以教師心理支持量表、情境興趣量表、個人興趣量表及課業投入量表 等為研究工具。經皮爾森積差相關及結構方程模式分析，研究結果發現：（1）教師心理支持對情境興趣、個人興趣及課業投入具有直接效果；情境興趣、個人興趣分別對課業投入亦有直接效果；（2）情境興趣為教師心理支持與個人興趣之中介變項、情境興趣與個人興趣為教師心理支持與課業投入之中介變項、個人興趣亦為情境興趣與課業投之中介變項；（3）本研究所提出之高職生課業投入模式...