UNA PERSPECTIVA INTEGRADORA DE LOS CONTENIDOS DE FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DESDE LA ÓPTICA DE LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
En este trabajo se plantea una propuesta metodológica para la asignatura Didáctica de las Ciencias, incluida en la Formación Inicial de profesores de Educación Primaria, basada en un modelo de integración de contenidos de formación (desde el ámbito científico, didáctico y profesional) y que...
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Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul,
2013-05-01T00:00:00Z.
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