ARISTÓTELES E O DEBATE EDUCACIONAL: UMA ANÁLISE A PARTIR DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA
Este artigo trata de um clássico da reflexão educacional, tanto do ponto de vista da pesquisa, quanto do ponto de vista da prática docente: o filósofo Aristóteles a partir das contribuições da Pedagogia Histórico-Crítica. Não se trata de "aplicar" literalmente as concepções des...
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| প্রধান লেখক: | , |
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| বিন্যাস: | গ্রন্থ |
| প্রকাশিত: |
Universidade do Oeste Paulista,
2022-01-01T00:00:00Z.
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| বিষয়গুলি: | |
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| সংক্ষিপ্ত: | Este artigo trata de um clássico da reflexão educacional, tanto do ponto de vista da pesquisa, quanto do ponto de vista da prática docente: o filósofo Aristóteles a partir das contribuições da Pedagogia Histórico-Crítica. Não se trata de "aplicar" literalmente as concepções desse pensador de forma apressada e acrítica à escola e à pesquisa em educação contemporânea sem maiores preocupações. Ao contrário, entendemos que o estudo da obra aristotélica, assim como da sociedade grega, pode oferecer subsídios para a compreensão da importância dos clássicos na educação. Este texto trata das bases sociais e históricas da Grécia e dos elementos presentes na obra "Ética a Nicômaco", que ajudam a compreender a particularidade da dimensão educacional e a relevância da cultura humana elaborada para o desenvolvimento das individualidades em formação. |
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| উপাদানের বিবরণ: | 1809-8207 |