La docencia compartida como estrategia de inclusión en primaria. Una experiencia de investigación-acción
INTRODUCCIÓN. Este artículo describe los principales hallazgos del primer ciclo de un proceso de investigación-acción sobre docencia compartida desarrollado durante un curso escolar en un centro público de primaria. El equipo de trabajo ha estado formado por tres profesionales del centro: la es...
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| Format: | Book |
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Universidad Complutense de Madrid,
2024-01-01T00:00:00Z.
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