The Effect of a School-Based Intervention on Physical Activity and Well-Being: a Non-Randomised Controlled Trial with Children of Low Socio-Economic Status

• Huvudskapare: Stephen Shannon (Författare, medförfattare), Deirdre Brennan (Författare, medförfattare), Donncha Hanna (Författare, medförfattare), Zoe Younger (Författare, medförfattare), Jessica Hassan (Författare, medförfattare), Gavin Breslin (Författare, medförfattare)
• Materialtyp: Bok
• Publicerad: SpringerOpen, 2018-04-01T00:00:00Z.
• Ämnen: article
• Länkar: Connect to this object online.

Abstract Background Self-determination theory (SDT) has been used to predict children's physical activity and well-being. However, few school-based SDT intervention studies have been conducted, and no research exists with children of low socio-economic status (SES). Therefore, SDT-derived needs...