Aprendizaje dialógico en las matemáticas y en las ciencias

Este artículo aborda la aplicación del aprendizaje dialógico a la enseñanza de las ciencias y de las matemáticas. A partir del análisis de dos estudios de caso desarrollados en dos Comunidades de Aprendizaje, se discuten las implicaciones educativas que tiene el uso de los "grupos interac...

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Bibliografski detalji
Glavni autori: Javier Díez-Palomar (Autor), Paloma García Wehrle (Autor), Silvia Molina Roldán (Autor), Lourdes Rué Rosell (Autor)
Format: Knjiga
Izdano: Universidad de Murcia, 2010-01-01T00:00:00Z.
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