Resilience a edukacja. Rola fenomenu skutecznej adaptacji w osiągnięciach szkolnych
<p>W kontekście edukacyjnym <em>resilience</em> jest ujmowana jako zwiększone prawdopodobieństwo sukcesu w nauce, mimo doświadczania przeciwności spowodowanych przez wrodzone cechy jednostki, warunki życiowe, czy doświadczenia. W artykule przedstawiono koncepcję <em>r...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
University of Lower Silesia,
2016-12-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | <p>W kontekście edukacyjnym <em>resilience</em> jest ujmowana jako zwiększone prawdopodobieństwo sukcesu w nauce, mimo doświadczania przeciwności spowodowanych przez wrodzone cechy jednostki, warunki życiowe, czy doświadczenia. W artykule przedstawiono koncepcję <em>resilience</em>, uwzględniając etymologię nazwy, mechanizmy leżące u podstaw tego zjawiska, nurty badawcze oraz związki tej koncepcji z funkcjonowaniem szkolnym. Zaprezentowano argumenty, że <em>academic resilience</em> może być istotnym fenomenem dla wszystkich uczniów uczestniczących w procesie nauki.</p> |
|---|---|
| Item Description: | 0867-0323 2450-3452 |