從國際人權法論少數群體與原住民族設置學校體系之發展策略 The Strategies for Establishing Minority Groups' and Indigenous Peoples' School System Based on the International Human Right Law
《聯合國原住民族權利宣言》在進一步成為「公約」之前，原住民族教育權利在國際人權法中仍類同於相關公約所建構出的「保護屬於少數群體之個人的權利」。我國教育部依據《原住民族教育法》有設置原住民族學校體系的相關政策規劃，但尚未能落實。本研究在「保護屬於少數群體之個人的權利」的基礎上，探討馬來西亞華文教育、印度與歐洲穆斯林學校、紐西蘭毛利語沉浸式小學、美國夏威夷州夏威夷語沉浸式小學與卡美哈美哈學校、北歐三國的薩米學校等實例，瞭解世界上族裔、語言、宗教少數群體與原住民如何建立學校體系，藉以釐清臺灣設置原住民族學校的可能策略。研究結果發現：政治行動與經濟條件等因素影響設置民族學校教育自決權的實踐；私立或公辦...
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Higher Education Foundation,
2014-03-01T00:00:00Z.
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