El lugar del conflicto en la experiencia de saber pedagógico de profesoras de artes en educación secundaria
En esta investigación se buscó comprender cómo un grupo de maestras, de educación secundaria en Chile, ha ido conformando sus saberes pedagógicos desde sus experiencias personales y artísticas. El estudio fue desarrollado a partir de una metodología narrativa, donde los relatos de las partici...
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| Format: | Book |
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Universidad Complutense de Madrid,
2018-04-01T00:00:00Z.
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