Formative Assessment in a Geology Classroom: Promoting Learning by Giving Top Marks

Based on the observation that teacher expectation often drives classroom success, a project was undertaken whereby all students were given top marks in two sections of a geology classroom at the undergraduate level. To further this project, a student motivation strategy was attempted to take the pla...

وصف كامل

محفوظ في:
التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلف الرئيسي: Daniel S. Helman (مؤلف)
التنسيق: كتاب
منشور في: lppm Universitas Negeri Jakarta, 2023-11-01T00:00:00Z.
الموضوعات:
الوصول للمادة أونلاين:Connect to this object online.
الوسوم: إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!

الانترنت

Connect to this object online.

3rd Floor Main Library

تفاصيل المقتنيات من 3rd Floor Main Library
رقم الاستدعاء: A1234.567
النسخة 1 متاح