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Diferencia y normalidad: producción etnográfica e intervención en escuelas

En este artículo presentamos un circuito de indagación etno­gráfica y de intervención producido en una investigación en­tre 2013 y 2015 en cinco escuelas en Santiago de Chile, cuyo propósito fue documentar la producción de la normalidad y la diferencia en espacios escolares. Los marcos teóri...

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Main Authors: Claudia Matus (Author), Carolina Rojas-Lasch (Author), Patricia Guerrero-Morales (Author), Pablo Cristian Herraz-Mardones (Author), Anita Sanyal-Tudela (Author)
Format: Book
Published: Pontificia Universidad Javeriana, 2019-01-01T00:00:00Z.
Subjects:
article
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MARC

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520 |a En este artículo presentamos un circuito de indagación etno­gráfica y de intervención producido en una investigación en­tre 2013 y 2015 en cinco escuelas en Santiago de Chile, cuyo propósito fue documentar la producción de la normalidad y la diferencia en espacios escolares. Los marcos teóricos y meto­dológicos contestan la pregunta de cómo se hace etnografía e intervención cuando la pregunta de investigación se sitúa desde la producción de la normalidad. Los resultados mues­tran cómo los procesos culturales y sociales neutralizados son un espacio productivo para la reflexión necesaria para trans­formar las prácticas docentes. 
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