國小教師與家長之情緒距離研究 A Study on Elementary School Teacher-Parent Emotional Distance

• 第一著者: 陳幸仁 Chen, Hsin-Jen (著者)
• フォーマット: 図書
• 出版事項: National Changhua University of Education, 2012-11-01T00:00:00Z.
• 主題: article
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本研究旨在從情緒地理觀點來探討教師和家長互動時，雙方透過情緒的傳達，知覺到彼此之間的社會距離，使得親師互動可能呈現親密的或疏離的情緒距離。本研究以質化研究取徑，選擇中部一所小學做為個案，以情緒地理觀點為理論基礎，從教師角度剖析親師互動的各種面向。研究發現主要有六點：（1）家長社會文化背 景殊異性，形成親師間社會文化距離並無定論；（2）教師認為家長不可逾越教師專業權威，以維持專業距離；（3）教師察覺親師間教育理念不一致，容易擴大彼此道德距離；（4）家長投訴媒體或上級事件，不利拉近親師政治距離；（5）家長參與度提高卻容易使教師表現情緒偽裝，拉大政治距離；（6）物理距離雖易察覺，其他四種情緒距離乃親...