國小師資培育生選修綜合活動教材教法動機與學習經驗之初探 An Exploratory Study on the Motivation and Learning Experience of the Teaching Materials and Methods for Elementary Teacher Education Students Electing an Integrated Activities Course

• Glavni autor: 潘淑琦 Shi-Chi Pan (Autor)
• Format: Knjiga
• Izdano: National Changhua University of Education, 2018-04-01T00:00:00Z.
• Teme: article
• Online pristup: Connect to this object online.

本研究目的在探究師資培育生對此課程的學習經驗以及選修動機與期待，並以南部某國立大學103 至105 年等3 年內選修綜合活動教材教法之84 位國小師資培育生為對象，採用期初及期末自編綜合活動教材教法問卷，輔以每年訪談5-6 位師資培育生，以提供授課教師對綜合活動教材教法的課程規劃調整，及師資培育機構對綜合活動教材教法課程時間安排之參考。研究結果發現：（一）選修動機-源自學習經驗：（1）國中小時期：綜合課程常被邊緣化、次級化，被挪去主學科趕進度、考試，或被學校的其他活動佔用，故其學習經驗是模糊、陌生的；（2）代課時期：因未能理解課程內涵及教學經驗不足，只能照本宣科，無法勝任；（3）師資培育期間：...