Racialized Early Grade (Mis)Behavior: The Links Between Same-Race/Ethnicity Teachers and Discipline in Elementary School
Studies persistently show disparities in exclusionary discipline across racial/ethnic groups in U.S. schools. Using administrative data from kindergarteners through fifth graders in Indiana, we examine the effects of student-teacher race/ethnicity matching on disciplinary outcomes. We find that Blac...
Zapisane w:
| Główni autorzy: | , , |
|---|---|
| Format: | Książka |
| Wydane: |
SAGE Publishing,
2024-02-01T00:00:00Z.
|
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Connect to this object online. |
| Etykiety: |
Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!
|
Internet
Connect to this object online.3rd Floor Main Library
| Sygnatura: |
A1234.567 |
|---|---|
| Egzemplarz 1 | Dostępne |