Registros de representação semiótica presentes na solução de problemas envolvendo o significado parte-todo
O modo como professores que ensinam Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental resolvem situações que envolvem o conceito de fração se reveste de importância singular, aos processos de ensino e de aprendizagem deste conceito. Neste artigo, estabelecemos, como objetivo, verificar os reg...
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| Format: | Book |
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Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática,
2021-07-01T00:00:00Z.
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