Prevenir diagnósticos equivocados: uma proposta de avaliação compreensiva e contextual
Este artigo enfoca a problemática da máxi-representação de crianças pobres em programas de educação especial e o previsível fracasso escolar dessas mesmas crianças. Diante das variáveis de "diagnóstico", "prevenção" e "tratamento" torna-se impossível não...
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| Format: | Book |
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Universidade de Brasília,
2000-04-01T00:00:00Z.
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