O ensino de ciências por investigação: reflexões de professoras em formação continuada
Este artigo contempla uma descrição e análise dos diálogos formativos de um grupo de formação continuada de professoras que atuam nos anos iniciais do Ensino Fundamental. O processo formativo vivenciado teve como pressupostos teóricos os modelos de Investigação-Formação-Ação e Investiga...
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| Format: | Book |
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Universidad Distrital Francisco José de Caldas,
2024-11-01T00:00:00Z.
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