Ensino de linguagens no contexto remoto: experiência em uma escola pública de Mato Grosso
Neste artigo apresentamos uma prática de ensino de linguagens em uma escola pública de Mato Grosso utilizando a Sequência Didática como metodologia aportada na teoria de Schneuwly e Dolz (2004). Objetivou-se utilizar práticas que assegurem a aprendizagem no contexto do ensino remoto, ao final,...
Gorde:
Egile Nagusiak: | , , |
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Formatua: | Liburua |
Argitaratua: |
Universidade Federal de Uberlândia,
2022-10-01T00:00:00Z.
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Gaiak: | |
Sarrera elektronikoa: | Connect to this object online. |
Etiketak: |
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Sailkapena: |
A1234.567 |
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