A PEDAGOGIA VISUAL COMO FUNDAMENTAL NA EDUCAÇÃO DE SURDOS: SIGNIFICAÇÕES DO CORPO E AS EXPERIÊNCIAS VISUAIS DOS ALUNOS SURDOS

Partindo do princípio de que as práticas pedagógicas embasadas na experiência visual contribuem para um melhor aprendizado dos alunos surdos, este estudo investigou o uso do corpo como estratégia de mediação pedagógica durante a implementação do protocolo do Livro Digital Acessível (LDA)...

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書誌詳細
主要な著者: Ellen Midiã Lima da Silva Gomes (著者), Thaisy Bentes (著者), Hector Renan da Silveira Calixto (著者)
フォーマット: 図書
出版事項: Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), 2021-12-01T00:00:00Z.
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