Studenti e studentesse non italiani/e nella scuola secondaria tra inclusione e rischio di emarginazione. Risultati da una ricerca qualitativa prima e durante la pandemia da Covid 19
Il numero crescente di studenti e studentesse di origine non italiana e le molteplici differenze esistenti all'interno della scuola (di genere, culturali, etniche, religiose, negli stili di apprendimento), hanno contribuito all'incremento di attività didattiche e corsi di formazione per d...
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| Format: | Book |
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Pensa MultiMedia,
2021-06-01T00:00:00Z.
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