Arte e alteridade: dialogando com a escuta das identidades no primeiro ciclo do ensino fundamental
Doi: 10.12957/riae.2015.11722 O presente trabalho tem por objetivo problematizar as experiências e reflexões decorrentes das rodas de conversas realizadas ao longo de um semestre numa escola municipal da baixada fluminense, integrante do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência...
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Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ),
2015-03-01T00:00:00Z.
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