تبیین روند دستیابی به دانش معلمی در آموزش بالینی: یک مطالعه نظریه زمینه‌ای
زمینه و هدف: آموزش مؤثر، نیازمند دانش معلمی است که می‌بایست استادان آن را کسب کنند. این مقاله با هدف تبیین شیوه‌های دستیابی به دانش معلمی، توسط استادان بالینی در علوم پزشکی تدوین شده است. ﺭﻭﺵ بررسی: این مقاله بخشی از یک مطالعه‌ی کیفی است که با روش نظریهی زمینه‌ای انجام شده است. 27 نفراز استادان...
保存先:
| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | 図書 |
| 出版事項: |
Zanjan University of Medical Sciences and Health Services,
2021-01-01T00:00:00Z.
|
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Connect to this object online. |
| タグ: |
タグ追加
タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!
|
インターネット
Connect to this object online.3rd Floor Main Library
| 請求記号: |
A1234.567 |
|---|---|
| 所蔵 1 | 利用可 |