ASOSIASI KEMAMPUAN KONEKSI DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA: CROSS-SECTIONAL DI TIMOR BARAT

Penelitian cross-sectional ini dilakukan untuk menganalisis ada tidaknya asosiasi antara kemampuan koneksi matematika (KKM) dan kemampuan pemecahan masalah matematika (KPMM), serta antara masing-masing indikator KKM dan KPMM siswa. Partisipan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII pada dua SMP...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Aloisius Loka Son (Author), Sudirman Sudirman (Author), Sri Adi Widodo (Author)
Format: Book
Published: Universitas Muhammadiyah Metro, 2020-06-01T00:00:00Z.
Subjects:
Online Access:Connect to this object online.
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

MARC

LEADER 00000 am a22000003u 4500
001 doaj_5c0d1bae86f14bcc90a010d7b57e6c96
042 |a dc 
100 1 0 |a Aloisius Loka Son  |e author 
700 1 0 |a Sudirman Sudirman  |e author 
700 1 0 |a Sri Adi Widodo  |e author 
245 0 0 |a ASOSIASI KEMAMPUAN KONEKSI DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA: CROSS-SECTIONAL DI TIMOR BARAT 
260 |b Universitas Muhammadiyah Metro,   |c 2020-06-01T00:00:00Z. 
500 |a 2089-8703 
500 |a 2442-5419 
500 |a 10.24127/ajpm.v9i2.2742 
520 |a Penelitian cross-sectional ini dilakukan untuk menganalisis ada tidaknya asosiasi antara kemampuan koneksi matematika (KKM) dan kemampuan pemecahan masalah matematika (KPMM), serta antara masing-masing indikator KKM dan KPMM siswa. Partisipan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII pada dua SMP Negeri di Kota Kefamenanu-Timor Barat-NTT tahun pelajaran 2018/2019, sebanyak 50 siswa dengan perincian 30 siswa dari sekolah A, dan 20 siswa dari sekolah B. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah tes KKM dan tes KPMM. Teknik analisa data yang digunakan adalah uji chi-square dan uji koefisien kontingensi. Temuan hasil penelitian ini adalah terdapat asosiasi yang kuat antara KKM dan KPMM siswa, serta terdapat asosisi yang kuat antara masing-masing indikator KKM dan KPMM siswa. Karena itu, KKM dan KPMM siswa sebagai bagian integral dari mental kognitif sangat penting untuk ditekankan dalam proses dan evaluasi belajar matematika, sehingga siswa mampu melihat matematika sebagai hal yang berguna, relevan dan terintegrasi, serta mampu memecahkan berbagai masalah matematika yang dihadapi. 
546 |a ID 
690 |a association 
690 |a cross-sectional study 
690 |a mathematical connections ability 
690 |a mathematical problem-solving ability 
690 |a Education 
690 |a L 
690 |a Mathematics 
690 |a QA1-939 
655 7 |a article  |2 local 
786 0 |n Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 9, Iss 2, Pp 326-337 (2020) 
787 0 |n https://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/matematika/article/view/2742 
787 0 |n https://doaj.org/toc/2089-8703 
787 0 |n https://doaj.org/toc/2442-5419 
856 4 1 |u https://doaj.org/article/5c0d1bae86f14bcc90a010d7b57e6c96  |z Connect to this object online.