Formação continuada de professores na educação inclusiva: a motivação em questão
Desde 1990, no Brasil, o paradigma da educação inclusiva vem influenciando as políticas públicas e os sistemas educacionais. Cursos de formação continuada de professores estão se disseminando com a intenção de prepará-los para enfrentarem o desafio de atuar com o aluno com deficiência. Ma...
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| Format: | Book |
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Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,
2012-10-01T00:00:00Z.
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