中學生歷史思維能力之探究：歷史觀點取替模式的應用 Historical Thinking Development of Students: Applying the Historical Perspective-Taking Model
近來歷史教育的目標，已逐漸從傳統史實傳遞中鬆綁，走向強化學生歷史思維能力之趨勢。其中，「歷史神入」（historical empathy）與「歷史觀點取替」（historical perspective taking,HPT）乃為一適合應用於中學生歷史思維教學的切入點。本研究參照Hartmann 與Hasselhorn（2008）提出的歷史觀點取替模式為架構，編擬一份適用於國、高中生之歷史觀點取替測驗工具，以高雄市某八年級、九年級學生，以及某高中二年級學生為施測對象，得有效問卷1,017份。研究結果顯示，因素分析抽取出含括「以現代觀點取替」（present-oriented perspecti...
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| Format: | Book |
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National Taiwan Normal University,
2011-12-01T00:00:00Z.
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