Planeación didáctica en educación secundaria: un avance hacia la socioformación

• Үндсэн зохиолчид: Maribel Brito-Lara (Зохиогч), José López-Loya (Зохиогч), Haydeé Parra-Acosta (Зохиогч)
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• Хэвлэсэн: Pontificia Universidad Javeriana, 2019-01-01T00:00:00Z.
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Тойм

Se presenta un estudio cuantitativo realizado en el ciclo es­colar 2015-2016, orientado a identificar las finalidades, en­foques y aspectos que toman en cuenta los profesores de secundaria para elaborar sus planeaciones didácticas. Parti­ciparon 433 docentes mexicanos. Los resultados muestran preponderancia de finalidades pedagógicas, si bien las eva­luativas tienen importante ponderación; aun cuando el enfo­que tradicional está considerablemente presente, se identifica de alguna forma el socioformativo. En este sentido, se conclu­ye que las prácticas tradicionales no se alejan de las escuelas aun cuando hay argumentos en el discurso docente en los aspectos que utilizan en el diseño de la planeación didáctica.

Зүйлийн тодорхойлолт

10.11144/Javeriana.m11-23.pdes
2027-1174
2027-1182