ABP como ferramenta para ressignificação da concepção sobre Ciência no curso de formação de professores de Ciências Naturais
O presente artigo pretende analisar de que forma a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) fomenta o pensar sobre a ciência, por licenciandos de Ciências Naturais, em uma disciplina do curso de uma Universidade Federal localizada na região norte do Brasil. Com esse objetivo, estudou-se as visões...
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| Format: | Book |
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Universidade Federal do Maranhão,
2020-12-01T00:00:00Z.
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