Lernumgebungen und "gute Aufgaben" im Mathematikunterricht der Grundschule
Der Beitrag beschäftigt sich mit der Qualität von Aufgaben im Mathematikunterricht sowie mit einer Unterrichts- und Aufgabenkultur, die Anforderungen eines inklusionssensiblen Unterrichts Rechnung trägt. Ausgehend von der Frage, was "gute Aufgaben" auszeichnet, wird diskutiert, wie das...
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Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld,
2024-05-01T00:00:00Z.
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