Colaboração Enquanto Metodologia de Formação Inicial de Professores em Espaços de Iniciação à Docência
Este artigo tem como objetivo evidenciar e compreender movimentos do processo de colaboração, enquanto metodologia de formação inicial de professores de matemática em espaços de iniciação à docência. Para isso, foi realizada uma investigação qualitativa interpretativa, com a utilização...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Libro |
| Publicado: |
Universidade de Lisboa,
2021-06-01T00:00:00Z.
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Connect to this object online. |
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Internet
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| Número de Clasificación: |
A1234.567 |
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| Copia 1 | Disponible |