Colaboração Enquanto Metodologia de Formação Inicial de Professores em Espaços de Iniciação à Docência
Este artigo tem como objetivo evidenciar e compreender movimentos do processo de colaboração, enquanto metodologia de formação inicial de professores de matemática em espaços de iniciação à docência. Para isso, foi realizada uma investigação qualitativa interpretativa, com a utilização...
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Autores principales: | , |
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Formato: | Libro |
Publicado: |
Universidade de Lisboa,
2021-06-01T00:00:00Z.
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A1234.567 |
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