معالم الفكر التربويّ عند ابن خلدون
تبحث الورقة في البعد التربوي لفكر ابن خلدون، وهي دراسة تحليلية نقدية، تهدف إلى بيان أهم معالم البعد المعرفي المنهجي في الفكر التربوي في مقدمة ابن خلدون ضمن المحاور الآتية: طبيعة الإنسان ودوره في بناء الحضارة، حقيقة المعلم والمتعلم، العلم والتعلم، العلوم وأصنافها الواقعة في: العمران، والعقلية، و...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
International Institute of Islamic Thought,
2008-01-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | تبحث الورقة في البعد التربوي لفكر ابن خلدون، وهي دراسة تحليلية نقدية، تهدف إلى بيان أهم معالم البعد المعرفي المنهجي في الفكر التربوي في مقدمة ابن خلدون ضمن المحاور الآتية: طبيعة الإنسان ودوره في بناء الحضارة، حقيقة المعلم والمتعلم، العلم والتعلم، العلوم وأصنافها الواقعة في: العمران، والعقلية، والضرورية، عملية التعليم، المنهاج والأهداف والمحتوى واللغة المعتمدة، النظام التعليمي الخاص والعام ومؤسسات التعليم، البيئة وأثرها والعلم والتعلم والتعليم، وخاتمة تظهر تميز ابن خلدون في هذا المجال. |
|---|---|
| Item Description: | 2707-515X 2707-5168 |