Spécificité des dimensions temporelle et contextuellde l'aide spécialisée à dominante pédagogique

The question of the specificity of specialized educational help appears in a recurring way in specialized teacher education. This contribution discusses the relevance of two hypotheses: temporal and contextual. The contextual hypothesis makes echo for a conception of the human activity as an adaptiv...

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Detalhes bibliográficos
Principais autores: Christine Pierrisnard (Autor), Marie-Paule Vannier (Autor)
Formato: Livro
Publicado em: Nantes Université, 2012-06-01T00:00:00Z.
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