發明的自我效能與認知好奇心對持續參與IEYI臺灣選拔賽意圖之研究 Relationship Between Self-Efficacy of Invention, Epistemic Curiosity, and Students' Intentions to Consistently Participate in the IEYI

• Main Authors: 宋修德 Hsiu-Te Sung (Author), 林意珊 Yi-Shan Lin (Author)
• Format: Book
• Published: National Taiwan Normal University, 2021-03-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.

在21世紀的現今，創造力最大的成功關鍵即是擁有好的教育，當學生面臨競爭時，可以使他們更有動力去創造與學習。特別是當學生為了要解決創作過程中所產生的問題，需要發揮他們對於知識的求知欲時，認知好奇心為關鍵的因素。本研究希冀藉由發明自我效能與認知好奇心對持續參與IEYI臺灣選拔賽意圖的研究，瞭解發明自我效能影響認知好奇心的作用，反映到持續參與意圖（IEYI臺灣選拔賽），並透過認知好奇心介入學生的發明自我效能與持續參與意圖來確定該途徑的有效性。本研究選擇臺灣參與IEYI臺灣選拔賽之學生為對象，採便利抽樣法進行問卷調查，回收有效問卷745份。所得資料經AMOS 20結構方程模式進行驗 證性因素分析，結果...