السمات المنشودة في الخطاب التربوي الإسلامي
مهد الباحث ببيان التحديات التي تواجه الخطاب التربوي الإسلامي، بادئاً بضبط مصطلحات الخطاب، والتربية، والإسلام، ثم انتقل إلى تعداد سماته المنشودة، مثل تنوع الخطاب، وشكله، وعقلانيته، مناقشاً الأسئلة المحورية: لماذا نُعلّم، وماذا نُعلم، وكيف نُعلم، وكيف نُقوّم التعلم؟ ومناقشاً شعارات: "تعلم ل...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
International Institute of Islamic Thought,
2002-07-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Internet
Connect to this object online.3rd Floor Main Library
| Call Number: |
A1234.567 |
|---|---|
| Copy 1 | Available |