Identification des compétences à l'école élémentaire : une approche empirique à partir des évaluations institutionnelles
Cet article propose une analyse des résultats des élèves aux évaluations nationales, l'objectif étant de mieux comprendre comment les acquisitions se structurent à l'école primaire. L'intérêt de cette démarche réside principalement dans l'identification de compétences...
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| Format: | Book |
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ADMEE-Canada,
2007-01-01T00:00:00Z.
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