Perbedaan Efektivitas Diskusi Kelompok, Motivasi Intrinsik dan Nilai Modul dari Mahasiswa yang Difasilitasi Dosen dan Tutor Sebaya

• Huvudskapare: I Made Pariartha (Författare, medförfattare), Rossi Sanusi (Författare, medförfattare), Tridjoko Hadianto (Författare, medförfattare)
• Materialtyp: Bok
• Publicerad: Asosiasi Institusi Pendidikan Kedokteran Indonesia, 2014-07-01T00:00:00Z.
• Ämnen: article
• Länkar: Connect to this object online.

Background: Peer teaching is a teaching method that widely applied in many medical institutions. This research was designed to evaluate group discussion effectiveness, intrinsic motivation, and student achievement differences between peer tutor−facilitated students and faculty tutor−facilitated stud...