Hyperspace pro formativní hodnocení a badatelsky orientovanou výuku: Koncepce - vývoj - aplikace
Badatelsky orientovaná výuka a formativní hodnocení jsou představiteli moderních metod a postupů ve výuce. Aby mohly být smysluplně a efektivně používány, je nutné vytvořit příležitosti k tomu, aby se s nimi učitelé seznamovali, promýšleli je a propojovali je s cíli a obsahy...
Saved in:
Main Authors: | Iva Stuchlíková (Author), Tomáš Janík (Author), Lukáš Rokos (Author), Eva Minaříková (Author), Libuše Samková (Author), Petr Najvar (Author), Alena Hošpesová (Author), Marcela Janíková (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
Czech Pedagogical Society,
2024-04-01T00:00:00Z.
|
Subjects: | |
Online Access: | Connect to this object online. |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Teoretický model pro formativní hodnocení při badatelsky orientované výuce matematiky a přírodopisu
by: Libuše Samková, et al.
Published: (2021) -
Mění se pohled učitelů na badatelsky orientovanou výuku?
by: Sabina Radvanová, et al.
Published: (2018) -
Mění se pohled učitelů na badatelsky orientovanou výuku?
by: Sabina Radvanová, et al.
Published: (2018) -
Badatelsky orientované vyučování matematice
by: Libuše Samková, et al.
Published: (2015) -
Badatelsky orientované vyučování matematice
by: Libuše Samková, et al.
Published: (2015)