Crenças e práticas de professores sobre a educação inclusiva

O estudo teve como objetivo analisar as crenças e práticas de professores sobre a Educação Inclusiva, buscando refletir como elas permeiam a efetivação de um processo inclusivo responsável e de qualidade. Foram entrevistadas 10 professoras que atuavam nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental,...

Szczegółowa specyfikacja

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Opis bibliograficzny
Główni autorzy: Marlene Rozek (Autor), Gabriela Dal Forno Martins (Autor), Karla Fernanda Wunder da Silva (Autor), Marinice Souza Simon (Autor)
Format: Książka
Wydane: Universidade Federal de Santa Catarina, 2020-03-01T00:00:00Z.
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Sygnatura: A1234.567
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