Pistas epistemológicas y pasarelas para la formación docente en ciencias sociales. Epistemological tracks and walkways for teacher training in social sciences.
(ES) El artículo aborda cuatro conceptos estructurantes: lugar, identidad, memoria, y patrimonio para fundamentar la formación docente en ciencias sociales. La creación y legitimación del saber escolar evidencia una red de interacciones entre la escuela y el mundo cultural y social. Importa la r...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria (CRIEME),
2015-12-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|