A potência e a complexidade de um fazer dialógico: desafios da formação e da atuação de educadoras(es) sociais
Este artigo originou-se de uma pesquisa e trata da constituição subjetiva de educadoras(es) sociais que se posicionam dialogicamente diante de suas(seus) educandas(os), tendo em vista a necessidade de um espaço que pensa e discute os processos de ensino e aprendizagem na Educação Social. A disc...
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| Format: | Book |
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Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,
2020-10-01T00:00:00Z.
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