'Se nos hace creer que se trata de nuestra libertad': notas sobre la ironía del dispositivo de aprendizaje
El propósito de este artículo es reconsiderar las concepciones de educacionalización y gramática escolar (cf. Depaepe, 2005) a la luz de la excesiva importancia atribuida al aprendizaje en la actualidad. Además, queremos señalar que conceptos como poder disciplinario y panoptismo ya no son ade...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Libro |
| Publicado: |
Universidad Pedagógica Nacional,
2014-02-01T00:00:00Z.
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Connect to this object online. |
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A1234.567 |
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| Copia 1 | Disponible |