師資生集中實習教學省思札記之內容分析 A Content Analysis of Reflective Journal Writing: Exploring Prospective Teachers' Reflections on Field Experience During Intensive Practicum

• Main Author: 周鳳美 Chou, Phone-Mei (Author)
• Format: Book
• Published: National Changhua University of Education, 2010-06-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
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本文探討四位師資生在教學實習課程集中實習期間的教學省思。藉由分析省思札記的省思主題與省思層次，以瞭解師資生的學習以及省思品質。研究結果顯示：（一）省思主題涵蓋五個範圍：教學方法與教學過程、教學評鑑、輔導老師行為與理念、自我知覺、參考理論與文獻。由各主題的條目數量多寡透露：師資生最重視各科教學方法與教學過程，而甚少聯繫正式知識於教學實務。（二）省思層次出現「描述」、「描述省思」、與「對話省思」。其中，不具備省思特質的「描述」條目，稍多於其他兩項的總和。就省思品質而言，師資生實踐四種省思類型，缺少批判省思；此外，近於一半 的省思條目具建設性省思的性質。基於研究結果，肯定本文實施的省思札記教學策略，...